Рубрика: Հայոց լեզու 9՛

Ինքնագնահատում հայոց լեզվից։ Նոյեմբեր

1․ Դրե՛ք նոյեմբեր ամսվա ընթացքում կատարված բոլոր առաջադրանքների հղումները։
Գրե՛ք ամիս-ամսաթիվ, առաջադրանքի վրա դրեք հղումը։ Եթե նույն ամսաթվի տակ մի քանի առաջադրանք է, գրեք առանձին-առանձին՝ ամսաթիվը նշելով։

Առաջադրանքներ

10․11․2020․- լեզվական աշխատանք՝ 5 առաջադրանք
11․11․2020․-․քերականական աշխատանք՝ 4 առաջադրանք
Մայրենիի ֆլեշմոբ-կատարել եմ
13․11․2020 — քերականական աշխատանք՝ 3 առաջադրանք
24․11․2020 — քերականական աշխատանք՝ 2 առաջադրանք
25,11,2020-քերականական աշխատանք՝ 3 առաջադրանք
Գրեք շարադրություն՝ ,,Պատերազմը մեզ էլ հասավ,, վերնագրով:
27․11․2020-քերականական աշխատանք՝ 5 առաջադրանք

Նախագծեր

Սեբաստացի օրեր,, նախագիծ
Այլ նախագծեր
Նախագիծ 1

Գրեք այն աշխատանքները այլ առարկաներից, որտեղ ունեք մայրենի լեզվի ազատ շարադրանք։

Հետազոտական աշխատանք․ Հակոբ Կոջոյան
ԴՆԹ մոլեկուլի կազմությունը․ Թարգմանություն
Ֆոտոսինթեզի և Քեմոսինթեզի համեմատումը․ Թարգմանություն
The Seven Wonders. 7 հրաշքները․ Թարգմանություն
Learn to Appreciate․ Սովորեք գնահատել

Գնահատեք ձեր աշխատանքը՝ հիմնավորելով ձեր գնահատականը։
Ծնողի գնահատականը։

Рубрика: Русский язык 9

Подарки к Рождеству. О. Генри

Прочитайте рассказ известного английского писателя О. Генри о любви двух небогатых людей. Кратко передайте его содержание.

Жила одна бедная семя у которой были только две дорогие вещи; одна была волосы жени Деллы, а другое часы мужа Джима. На рождество Делла продала волосы, чтобы купить цепь для часов мужа, а Джим продал свои часы, чтобы подарит жене украшение для волос.

ПОДАРКИ К РОЖДЕСТВУ

Делла несколько раз пересчитала свои деньги. У неё был всего один доллар восемьдесят семь центов. А завтра праздник, Рождество. И она должна купить подарок Джиму. Делла и Джим недавно поженились. Они жили очень бедно, так как Джим получал только двадцать долларов в неделю. Но когда он приходил в их маленькую квартирку, его всегда радостно встречала любящая жена. И это было очень приятно. Делла подошла к зеркалу, посмотрела на себя и поняла, что надо делать. В их семье были две прекрасные, ценные вещи, которыми они очень гордились: золотые часы Джима, которые раньше принадлежали его отцу, а ещё раньше деду, и прекрасные длинные волосы Деллы. Когда рано утром Джим ушёл на работу, Делла подошла к зеркалу, посмотрела на свои волосы, немного поплакала и вышла на улицу. Она быстро дошла до магазина, на котором было написано: «Покупаем волосы». Делла вошла в магазин, поднялась на второй этаж и спросила у хозяйки магазина, не купит ли она её волосы. «Да, я покупаю волосы, но сначала я хочу их посмотреть. Снимите шляпу». Хозяйка магазина предложила ей за волосы двадцать долларов, и Делла, конечно, согласилась. Теперь у неё были деньги, и она пошла покупать подарок мужу. Делла обошла несколько магазинов и наконец нашла то, что искала. Вот он, прекрасный подарок для Джима. Цепочка для часов! Красивая вещь, скромная и солидная! Когда у Джима будет цепочка, он сможет часто смотреть на свои любимые часы. В 7 часов вечера Делла приготовила ужин и с подарком в руках села у двери ждать, когда придёт Джим. Она очень волновалась: что скажет муж,  когда увидит её. Джим никогда не опаздывал. Он всегда приходил точно в 7 часов. И вот открылась дверь, и вошёл Джим. У него было серьёзное лицо. Но Делла не могла понять, почему он так странно смотрит на неё.

— Джим, — сказала Делла. — Я продала свои волосы, потому что хотела сделать тебе подарок к Рождеству! Не сердись на меня! У меня быстро растут волосы. Ты будешь любить меня с короткими волосами?

Джим обнял свою жену, а потом положил на стол свой подарок и сказал:

— Я буду любить тебя всегда. И совсем неважно, какие у тебя волосы, длинные или короткие. А сейчас, Делла, посмотри мой подарок.

Делла открыла пакет. Сначала она закричала от радости, а потом заплакала, как любая другая женщина на её месте. На столе лежали прекрасные украшения для волос. О них уже давно мечтала Делла. Эти украшения стоили очень дорого. Делла часто смотрела на них, когда проходила мимо витрины одного дорогого магазина. Джим подарил ей эти красивые вещи, но у неё уже нет прекрасных длинных волос. Она сначала улыбнулась, потом заплакала и сказала: «У меня очень быстро растут волосы». И тут Делла вспомнила, что муж ещё не видел её подарок. Она дала ему маленький пакетик, где лежала цепочка, которую она купила для его часов. А потом сказала, что теперь он может сто раз в день смотреть, который час. Конечно, Джим был рад такому подарку. Но теперь у него не было часов. Он продал их, чтобы купить жене подарок. Он посмотрел на жену и с любовью сказал:

— Делла, давай спрячем наши подарки, потому что сейчас они не нужны нам. Подождём немного. Но я уверен, что через год мы подарим их друг другу, и они будут нам очень нужны.

Я рассказал вам простую историю о двух добрых глупых людях, которые отдали самое дорогое, что у них было, чтобы сделать подарки друг другу. А может быть, они были умными? Потому что умны те, кто дарит и принимает подарки так, как сделали эти двое любящих друг друга людей. (По О. Генри)

  1. Сформулируйте основную идею текста.
    Идея была в том, что любящие люди всегда сделают все, чтобы осчастливить друг друга. Джим подарил жене украшение, но какой ценой. Он продал часы дедушки которые точно стоили бы больше чем украшение для волос. Не многие бы пошли на такое чтобы всего лишь подарить какое то украшение жене. То же самое можно сказать и и про жену.
  2. Выразите своё отношение к данной идее.
    Я не думаю, что эти люди тупые. Нет, на оборот. Они даже благородные. Они дали свои самые дорогие вещи для друг друга. Может в конце, все равно, подарок не удался, но они осчастливили друг друга. В основном текст очень хороший и романтический. Мне очень понравились Делла и Джим. Они очень хорошие люди, не смотря на то, что бедны. Их любовь всегда остаются той, какой она есть и не что им не помешает.
Рубрика: Կենսաբանություն 9

Սպիտակուցներ․ Ֆոտոսինթեզ․ Քեմոսինթեզ․ Ինքնաստուգում

1.Նկարագրել սպիտակուցի սինթեզը`տրանսկրիպցիա և տրանսլյացիա 
Կենսասինթեզի գործընթացների մեջ սպիտակուցի կենսասինթեզը ամենակարևորն է։ Սպիտակուցի կենսասինթեզը տեղի է ունենում ռիբոսոմներում։ Տրանսկրիպցիա է կոչվում հետևյալ գործընթացը․ սիտակուցի սինթեզի համար անհրաժեշտ է նրա առաջնային կառուցվածքի մասին ինֆորմացիա, որը կորիզից տեղափոխվում է ցիտոպլազմա, որտեղ գտնվում են ռիբոսոմները։ Դրա համար ԴՆԹ-ի շղթաներից մեկի վրա սինթեզվում է տ-ՌՆԹ, որի նուկլեոտիդային հաջորդականությունը համապատասխանում է ԴՆԹ-ի երկու շղթաներից մեկը նուկլեոտիդային հաջորդականությանը։ Այս ամենի հետևանքով ԴՆԹ-ի նուկլեոտիդային հաջորդականության լեզվով տեղեկությունը արտագրվում է տ-ՌՆԹ-ի վրա։ Տրանսլյացիա է կոչվում ռիբոսոմներում տ-ՌՆԹ-ի փ-ՌՆԹ-ի միջոցով տեղափոխումը համապատասխան ամինաթթուները, որից սկսում է պոլիպեպտիդային շղթայի սինթեզը։ Տրանսկրիպցիա բառը նշանակում է թարգմանություն։ Ռիբոսոմն անցնում է Ի-ՌՆԹ-ի վրայով՝ նուկլեոտիդների եռյակից եռյակ։ Ի-ՌՆԹ-ի շարժմանը զուգընթաց ձևավորվում է սպիտակուցի պոլիպետիդային շղթան։ Սինթեզի ավարտից հետո պոլիպետդիային շղթան անջատվում է ի-ՌՆԹ-ից։ Անջատված ի-ՌՆԹ-ն կարող է օգտագործվել հետագա սինթեզների համար։

2.Ի՞նչ է ֆոտոսինթեզը, դրա կենսաբանական դերը։ Ֆոտոսինթեզը ջրի գազի և լույսի ազդեցության տակ նյութերի առաջացումը։ Ֆոտոսինթեզի դերը, որ օրգանական նյութերը սնվեն։

Ֆոսինթեը արեգակնային լույսի էներգիայի փոխարկումն է քիմիական կապերի էներգիայի։ Ֆոտոսինթեզը տեղի է ունենում կանաչ բույսերում։ Ֆոտոսինթեզը տեղի է ունենում քլորոպլաստում, որը պարունակում է քլորոֆիլներ։ Քլորոֆիլները ունակ են ընկալել արեգակնային լույսը և վերածում են այն էներգիայով հարուստ գռգռված վիճակի։ Էներգիայի մի մասը անցնելով լուսաքայքայումով առաջցնում է H+ իոններ, որոնց մի մասը արդյունքում վերածվում է H ատոմների։ Ֆոտոլիզի արդյունքում առաջացած OH իոնները փոխազդելով այլ մոլեկուլների հետ առաջացնում են ջրի և թթվածնի մոլեկուլներ։ Այսպիսով O2-ն առաջանում է ֆոտոլիզի հետևանքով և դուրս է բերվում մթնոլորտ, որտեղ հարստացնում է թթվածինը։ Ֆոսինթեզի հաջորդ՝ մթնային փուլում կպնում է CO2-ը, որը H ատոմների հետ փոխազդելով՝ առաջացնում է շաքար (գլյուկոզ) և այլ օրգանական նյութեր։

3.Համեմատել ֆոտոսինթեզը և քեմոսինթեզը։

Եվ՛ ֆոտոսինթեզը, և՛ քեմոսինթեզը պատկանում են պլաստիկ փոխանակմանը։ ԵՎ՛ ֆոտոսինթեզային, և՛ քեմոսինթեզային օրգանիզմները պատկանում են ավտոտրոֆերին։ Այսինքն ձևավորում են օրգանական նյութեր (գլյուկոզ) անօրգանականներից։ Եվ ի վերջո ածխածնի աղբյուր է և՛ ֆոտոսինթեզի, և՛ քեմոսինթեզի համար ածխաթթու գազն է։ Ֆոտոսինթեզը տեղի է ունենում բակտերիաներում և բույսերում։ Իսկ քեմոսինթեզը միայն բակտերիաներում։ Ֆոտոսինթեզը օգտագործում է լույսի էներգիան։ Քեմոսինթեզը օգտագործում է անօրգանական նյութերի օքսիդացած էներգիան։ Բույսերի ֆոտոսինթեզները ունեն քլորոպլաստ, որը պարունակում է քլորոֆիլ։ Քեմոտրոֆները չունեն հատուկ օրգանոիդներ: Ֆոտոսինթեզի ժամանակ ընդհանրապես անջատվում է թթվածին։ Եվ քեմոսինթեզի ժամանակ թթվածին չի անջատվում։

Рубрика: English 9

Classwork 8

b) fales
c) true
d) fales
e) true
f) true
g) fales

a)mum
b)dad
c)go to church
d)has remarried
e)stay at home
f)Boxing Day

Рубрика: Հայոց լեզու 9՛

27.11.2020

  1. Գրել, թե տրված բայերը ի՞նչ սեռի են:
    վերցնել-ներգործական, բացվել-կրավորական, մոտենալ-ներգործական, վազել-չեզոք, համարձակվել-կրավորական,
  2. Գրել ներգործական, կրավորական, չեզոք սեռի բայեր:
    Օգնություն
    Չեզոք-խոսել, նստել, խաղալ, հրացնել
    Ներգործական-գրել, մոտենալ, սովորել
    Կրավորական-կառուցվել, հանգչվել
  3. Գրել նշված բայերի անորոշ դերբայները

մոտենում է-մոտենալ, խաղաց-խաղալ, հանգստացավ-հանգստանալ, իջավ-իջնել, ցատկոտում եմ-ցատկոտել, վազում էր-վազել, փախավ-փախնել, վախեցնում է-վախենալ, կառուցվել-կառուցել
2. Գրել տրված բայերը պա՞րզ են, թե՞ ածանցավոր:
Մոտենալ-ածանցավոր, սոսկածանցավոր
Խաղալ-պարզ բայ
Հանգստանալ-ածանցավոր, սոսկածանցավոր
Իջնել-ածանցավոր, սոսկածանցավոր
Ցատկոտել-ածանցավոր, բազմապատկական
Վազել-պարզ բայ
Փախնել-ածանցավոր, սոսկածանցավոր
Վախենալ-ածանցավոր, սոսկածանցավոր
Կառուցել-պարզ բայ

3.Գրել ածանցավոր բայերը և նշել ածանցները:
Օգնություն
Գրվել-կրավորական
Ներշնչվել-կրավորական
Վազվզել-բազմապատկական
Հիշեցնել-պատճառական
Խոսեցնել-պատճառական
Զզվեցնել-պատճառական
Պարապեցնել-պատճառական
Խոստանալ-սոսկածանցավոր

Կորչել-սոսկածանցավոր

Рубрика: Կենսաբանություն 9

ԴՆԹ մոլեկուլի կազմությունը․ Թարգմանություն

Շատ շուտով նրանց մոդելը կրկնակի զսպանակի տեսքով ներկայացվեց համաշխարհային հասարակությանը։ ԴՆԹ-ի կառուցվածքը աշխարհի ամենահայտնիներից էր կենսաբանության մեջ։ Կրիկը և Ուոթսոնը ցույց տվեցին շաքարից և ֆոսֆատից կազմված կարկասի վրա, որ ԴՆԹ-ն կազմված է երկու փոխկապակցված զսպանակային թելերից։ Բայց ամենահետաքրքիրը տեղի է ունենում զսպանակի ներսում։ Նրա մեջ 4 մոլեկուլ է՝ ադենին (A), թիմին(T), ցիտոզին(C) և գուանին(G)։ Նրանց նշանակում են անվան առաջին տառերով՝ A, T, C, G և կոչվում են նուկլեինային հիմքեր։ Կրիկը և Ուոթսոնը հայտնագործել են, որ այդ 4 հիմքերը հատուկ ձևով, միլիոնավոր անգամներ՝ զույգ-զույգ միանում են իրար ԴՆԹ-ի ներսում։ A-ն միանում է միայն T-ին, իսկ C-ն՝ G-ին։ A և T, C և G կազմում են աստիճաններ կրկնկակի զսպանակի ներսում։ Կրիկը և Ուոթսոնը պարզել են, որ եթե բաժանել ԴՆԹ-ի երկու թելերը, կպհպանվի այն ամբողջ ինֆորմացիան, որը հարկավոր է երկու նոր ԴՆԹ ստանալու համար։ Որտեղ կա A, միշտ կա նաև T, իսկ C-ի հետ միշտ կա G։ Այպիսով, թելերը իրարից առանձնացնելով կարելի է վերականգնել պակասող թելը և ստանալ նոր կրկնակի զսպանակ։

Рубрика: English 9

SOS – Save Our Space

We all know, but not everyone understand, that we have only one space, one plane, one Earth… Some people who understand it, going to clean streets, planting trees and organizeing demonstrations against smoke, factorys and others. Some people don’t go to demonstrations or cleaning streets, but at least they don’t throw trash our of windows, trying to not use much plastic, and using onlt polyethylene bags. Me and my familly only use polyethylene bags, bringing with us our bags for getting some food and if we see trash in the street, we have to get it and throw it to trash bucket. Our planet need out help. Without our planet, we can’t exist. Everything on our planet have there own meaning and we can’t let them die just because of us. There are so many organisations which try to help nature and bring back forests, but they can’t without us. BE ONE PART OF OUR PLANET AND SOS.

Рубрика: Ստեղծագործում ենք, Գրականություն 9

Պատերազմը մեզ էլ հասավ…

Մեր ծնողների, տատիկների, պապիկների կողմից այդքան հետաքրքիր պատմությունները, թե ինչպե՞ս է տեղի ունենում պատերազմը, ի՞նչ է ընդհանրապես պատերազմը, դարձավ նաև մի փորձություն մեզ համար։ Ցավոք, մենք էլ տեսնաք պատերազմը, այդքան հարազատների և բարեկամների կորուստները, ծնողների արձունքները, խաղդված նիարդային համակարգերը։ Գիտակցեցինք պատերազմի լռջությունը և արդեն մենք էլ ունենք ասելիք, պատմություններ, որոնք հետագայում կասենք, կպատմենք մեր ժառանգներին։ Բնականաբար, ցանկացած պատերազմ իր մեծ հետքը և սպին է թողնում մարդու սրտում, հատկապես այն դեպքում, երբ այդքան մարտերից և տանջանքներից հետո, միևնույնն է, հանգամանքների բերումով ստիպված ես լինում տալ այն, ինչի համար այդքան պատերազմել ես։ Չեմ ցանկանում ոչ ոքի մեղադրել, դա միասնական պարտություն էր, բայց ցանկացած դեպքում, այն մեծ նշանակություն ուներ մեր բոլորիս համար։ Մեր ամբողջ ազգը մեծ կորուստներ տարավ, ավելացավ այն ատելությունը, որը հայի մեջ էր դեռ շատ, շատ տարիներ առաջվանից։ Հայը իր մեջ տարեց տարի ավելացնում է այդ վրեժխնդրության ցանկությունը, ատելությունը դեպի հակառակորդ ազգը, դեպի այն մարդկանց ովքեր նույնպես ծնկաչոք լացում են իրենց տղաների համար։ Չեմ ցանկանում մեղադրել մեզ, կամ նրանց, բայց միշտ պետք է հիշել այն փաստը, որ այս ամենը կազմակերպել է իշխանությունը և միայն հասարակության որոշ մասն է համամիտ պատերազմ երևույթի հետ, բայց միշտ կա այն մեծամասնությունը, ով ո՛չ ուզում էր պատերազմ, ո՛չ պատրաստ էր դրան, ո՛չ էլ սպասում էր։ Ամեն դեպքում այս ամենը իսկապես մի մեծ կորուստ էր, որը չի կարող մոռացվել։