Рубрика: Ամառային դպրոց ուսումնական նախագիծ

Ուսումնական ճամբար օր 2

Այսօր մեր համար շատ լավ օր էր: Մեր այս օրը սկսվեց մայրենիի դասընթացով: Քանի որ վաղը մեր ստուգումներն են, մենք պարապում էինք թեսթեր: Իսկ դուք նկատում եք, որ ես ամեն օր քնություն ասելու փոխարեն ասում եմ ստուգում:  Գիտեք թե ինչու՜ ենք մենք քնություններին անվանում ստուգումներ, որովհետև քննություն ասելով մենք լարվում ենք,  անհանգստանում, իսկ ստուգում ասելով՝ մենք չենք լարվում: Ինձ շատ է դուր գալիս այն փաստը, որ մենք քննություններին անվանում ենք ստուգում: Ամեն օր մեր ուսուցչուհիները, երբ ուզում են մեզ տեղեկացնել քննությունների մասին, նրանք ասում են ստուգումներ: Մեր մոտ էր այսօր եկել Ֆրեդը և Դավիթը: Նրանք մեզ ստուգումների համար սովորեցրեցին PDF ծրագիրը ներբեռնել:

 

 

Մենք վերջում գնացինք լողանալու: Մեր օրը շատ-շատ  լավ և ամառային անցավ:

Рубрика: Ամառային դպրոց ուսումնական նախագիծ

Ամառային ճամբարի 1 օր

Այսօր ճամբարի առաջին օրն է: Այս օրը սկսվեց ընդհանուր պարապմունքով: Մենք, ոնց որ միշտ, պարեցինք, երգեցինք և ուրախացանք: Քանի որ 4-րդ դասարանցիները քննություններ ունեն, մենք առաջին դասաժամը արեցինք մայրենի: Մայրենիի ժամանակ մեզ մոտ հյուր եկան 10-րդ դասարանցիները և ընկեր Նունեն: Նրանք մեզ ներկայացրեցին իրենց թարգմանչական բլոգը և առաջարկեցին մի առակ թարգմանել: Մենք համաձայնվեցինք և սկսեցինք թարգմանել: Մեզ շատ դուր եկավ: Նրաք օգնեցին մեզ մեր բլոգի խնդիրները լուծել: Նրանք ցավոք սրտի գնացին, բայց մեր օրը այդքանով չվերջացավ, մենք գնացինք Մայր Դպրոց` Կոմիտաս երգելու: Մեզ հյուր էր եկել Արտուր Շահնազարյանը, որպեսզի մեզ ճիշտ երգել սովորեցնի: Մենք շատ-շատ լավ երգեցինք: Հետո մենք վերադարձանք մեր դպրոց: Այնտեղ մենք բաժանվեցինք ջոկատների: Ես գնացել եմ միսս Անիի մոտ: Մենք մեր խմբով նայեցինք մեր անելիքների ցուցակը: Մենք որոշեցինք վաղը պատրաստել Մոխիտո սառը ընպելիքը և ելակով տորթը: Մենք խղացինք և շատ ուրախացանք: Մենք անհամբեր սպասում ենք վաղվան:

Рубрика: Թարգմանություններ

Нужность вещей Իրերի կարևորությունը

Греческая притча

Часто, обращая внимание на множество предметов, продаваемых на торгу, Сократ говорил:

— В скольких вещах я не имею нужды!

При этом повторял стихи:

— Серебро и пурпур полезны для актёров, а не для жизни.

Իրերի կարևորությունը

Հաճախ, ուշադրություն դարձնելով շուկայում վաճառվող շատ իրերին, Սոկրատը ասում է.

-Ինչքան իրերի կարիքը ես չունեմ!

Դրա հետ մեկ տեղ կրկնելեվ հետևյալ տողերը՝

-Արծաթը և փայփլուն իրերը օգտակար են դերասաններին, բայց ոչ թե կյանքին:


Источник

Рубрика: Ուսումնական ճամբորդություններ

Ինչպես ենք մենք պատրաստվում Ճամբարին

Իմ դպրոցական օրերից ես ամենաշատը սիրում եմ ճամբարային օրերը, որովհետև այդ օրերին մենք ճամբորդում ենք, խնամում ենք բույսերին, խաղում ենք շախմատ և ուրիշ  տարբեր խաղեր , լողում ենք, մարզվում ենք և իհարկե հեծանիվ ենք քշում: Ես հիմա կներկայացնեմ ձեզ ամեն ինչ, և նկարներով, և տեսանյութերով:

Շախմատ

Սկսենք  շախմատից: Մենք ունենք ուսուցիչ` ընկեր Առնոլդը, որը  մեզ շատ լավ է սովորեցնում շախմատ խաղալ: Ես հիմա ձեզ կներկայացնեմ տեսանյութ, որտեղ երեխաները խաղում են շախմատ:

Читать далее «Ինչպես ենք մենք պատրաստվում Ճամբարին»

Рубрика: Ռուսերեն

Домошняя робота 25.05.2016թ.

Рубрика: մաթեմ

Մաթեմատիկա տնային աշ. 14.05.2016թ.

  1. Գտիր 4768 թիվը 100-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:

68

  1. Քանի՞ կիլոգրամ է  12ց 40 կգ-ը:

1240

  1. Հաշվիր 254 թվի քառապատիկը:

1016

  1. Գիրքն ունի 620 էջ: Անան կարդաց   գրքի 1/4 մասը:  Քանի՞  էջ կարդաց  Աննան:

155

  1.      Առանց մնացորդի և՛ 3-ի, և՛ 4-ի բաժանվող ամենափոքր թվին գումարեցին առանց մնացորդի  և՛ 3-ի, և՛4-ի  5-ի բաժանվող ամենափոքր թիվը: Ի՞նչ թիվ ստացվեց:

72

  1.        Ո՞ր թվանշանով է վերջանում 1-ից 7  թվերի արտադրյալը:

0

400 + 225 – 75 : 5 = 430 արտահայտության մեջ փակագծեր  այնպես դիր, որ ստացվի ճիշտ  հավասարություն:

400 + (225 – 75) : 5 = 430

 

  1. Տրված թվային հաջորդականության համար օրինաչափություն գտիր և գրիր հաջորդ թիվը:

156, 153, 149, 144,  138

 

9.

Հաշվիր  4200 -288 : (4+20)  արտահայտության արժեքը:

4188

 

Քառակուսաձև հողամասի երկու կողմերը  ցանկապատված են: Ցանկապատի երկարությունը 84 մ է: Գտիր այդ հողամասի մակերեսը:

1764

 

11.

Ուղղանկյան կողմերից մեկը 10մմ-ով մեծ է մյուսից: Գտիր ուղղանկյան կողմերը, եթե  նրա պարագիծը120մմ է:

25, 35

 

  1. Երկու պահեստում 1000 կգ ցորեն կար: Երբ յուրաքանչյուր պահեստից

տարան հավասար քանակությամբ ցորեն, առաջինում մնաց  220 կգ, իսկ մյուսում` 360կգ  ցորեն:   Քանի՞ կիլոգրամ ցորեն տարան յուրաքանչյուր պահեստից:    210

 

 

 

  1. 2 պահեստում կար 20000կգ խնձոր:

1պահեստ-2500կգ խնձոր

2 պահեստ-7500 կգ

Հավասար քանակությամբ են վերցրել:

Որքան են վերցրել յուրաքանչուր պահեստից:

 

Լուծում

2500+7500=10000կգ

20000-10000=10000կգ

10000:2=5000կգ

 

25սմ-ով երկար լայնոթյուն

P-850սմ

S-?

 

Լուծում

850-50=800սմ

800:4=200սմ

200+25=225սմ

200×225=45000սմ                                                                        Պատ.՝45000սմ

 

 

Рубрика: Իմ գրադարան

Իմ գրադարանի գիրքը

nkar 001_1Ես գրադարան հաճախակի եմ գնում և վերցնում տարբեր գրքեր: Ես վերջերս վերցրել եմ << Ալիսը հրաշքների աշխարհում>> գիրքը: Դա գեղեցիկ, նկարազարդ, հետաքրքիր գիրք է:Ինձ այն շատ դուր եկավ, որովհետև նրա մեջ շատ արկած կար որոնք Ալիսի մասին են:  Ալիսը փոքրիկ աղջիկ էր որը տեսել էր նապաստակին և նրա հետևից էր վազում: Ալիսը իմ կարծիքովնման է ինձ, որովհետև ես նույնպես շատ եմ սիրում արկածներ: Ձեզ ել եմ առաջարկում կարդալ այդ գիրքը

Рубрика: Մայրենի

Լուսինն և Ոստրեն

Ոստրեն թունդ սիրահարված էր լուսնին: Լուսնահարի պես նա սիրատոչոր հայացքը հառում էր գիշերային լուսատուին, ու անվերջ նայում էր ու նայում: Դարան մտած ագահ ծովախեցգետինը նկատեց, որ ամեն անգամ, երբ ամպի տակից դուրս է գալիս լուսինը, ոստրեն, աշխարհում ամեն ինչ մոռացած, կրնկի վրա բաց է անում իր խեցեփեղկերը: Եվ նա որոշեց ոստրեին ուտել: Մի անգամ գիշերը, երբ լուսինը նոր էր դուրս եկել, ոստրեն իր սովորույթի համաձայն, հայացքը հառեց նրան, ու հայիլ-մայիլ եղած անշարժացավ տեղում: Ծովախեցգետինը, իր բռնաչանչին մի քար հարմարեցնելով` ճարպկորեն նետեց ուղիղ ոստրեի բացված խեցու մեջ: Լուսնալույսի սիրահարը փորձեց փակել սադափե փեղքերը, բայց արդեն ուշ էր: Նետած քարը խանգարում էր խեխճին:

 

  1. Թվարկիր հերոսներին և բնութագրիր յուրաքանչյուրին մեկ բառով:                                                 Լուսինը վառ էր, Ոստրեն սիրահարված, իսկ Ծովախեցգետինը նախանձոտ
  2. Համառոտիր տեքստի առաջին և չորրորդ նախադասությունները:                                                   Ոստրեն սիրահարված էր:                                                                                                                        Նա վորոշեց:
  3. Դուրս գրիր 5 գոյական, 5 ածական:                                                                                                        Գոյական-Ոստրե, Լուսին, խեծգետին, քար, հայացք                                                                         Ածական-սիրահարված, սիրատոչոր, գիշերայյին, ագահ, հայիլ-մայիլ
  4. Դուրս գրիր ածանցավոր և բարդ գոյականներ /3-ական/                                                                   Բարդ-Ծովախեցգետին   Ածանցավոր-փեղեր
  5. Դուրս գրել 5 բայ՝ նշելով դեմքը, թիվը, ժամանակը:                                                                             սիրահարվել էր-3 դեմք, եզակի թիվ, անցյալ                                                                                        նայում էր-3 դեմք, եզակի թիվ, անցյալ                                                                                                  որոշել-1 դեմք, եզակի թիվ, ներկա                                                                                                         հառում է-3 դեմք, եզակի թիվ, ներկա                                                                                                     փակեում է-3 դեմք, եզակի թիվ, ներկա
Рубрика: Մայրենի

Սիրտ խաշել

Տնային աշխատանք

(ՈՒղիղ)

Մի օր մի տղա որոշեց սիրը խաշել: Բայց նա չգիտեր ինչ կենդանու սիրտը խաշել: Նա որոշեց խաշել կովի սիրտ: Նա կանչեց իր հայրիկին և նրանք միասին ճաշեցին:

 

(Փոխաբերական)

Կար մի տղա, այդ տղան սիրում էր մի աղջկա: Աղջիկը նրանից զզվում էր: Տղան աղջկան ծաղիկներ էր նվիրում, բայց աղջիկը չէր ընդունում: Մի օր տղան այլևս չդիմացավ և ասաց աղջկան.

-Հերիք եղավ իմ սիրտը խաշես: