Классная робота

1. Я долго думала как сделать подарок маме.
2. Всегда кто то говорит мне в ухо.
3. Обычно он сидит в доме, но сегодня он вышел погулат.

Մարտի 3

Թարգմանել և  քննարկել առակը.

Один раз Учитель спросил у своих учеников:

Մի օր Վարպետը հարցրեց իր աշակերտներին.

– Почему, когда люди ссорятся, они кричат?

-Ինչու° են մարդիկ կռվելուց ջղայնանում:

– Потому, что теряют спокойствие,- сказал один.

-Այն պատճառով, որ կորցնում են իրենց խաղաղությունը,-ասաց մեկը:

– Но зачем же кричать, если другой человек находиться с тобой рядом? – спросил Учитель. – Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?

-Բայց ինչու° են գոռում, երբ մյուս մարդը գտնվում է նրա կողքին,-հարցրեց Վարպետը,-Չի կարելի կամաց խոսել: Ինչու° գոռալ, երբ դու ջղայնես:

Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя. В конце концов он объяснил:

Աշակերտները ասացին իրենց մտքերը, բայց ոչ մի միտք դւոր չեկավ Վարպետին: Վերջում նա բացատրեց:

– Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем громче кричат.

-Երբ մարդիկ դժգոհ են միմյանց նկատմամբ և ժղայն են, նրանց սրտերը հեռանում են: Դրա համար որպեսզի կարողանան արհամարել իրենց ջղայնությունը և լսել միմիանց նրանք 

– А что происходит, когда люди влюбляются? Они не кричат, напротив, говорят тихо. Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит? – продолжал Учитель. – Не говорят, а только перешептываются и становятся еще ближе в своей любви.

В конце даже перешептывание становится им не нужно. Они только смотрят друг на друга и все понимают без слов. Такое бывает, когда рядом двое любящих людей.
Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивает расстояние между вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет так велико, что вы не найдете обратного пути.

Մանրադիտակի կառուցվածքը դիտում մանրադիտակից…

Մանրադիտակ, միկրոսկոպ , անզեն աչքով անտեսանելի մանր առարկաների և դրանց առանձին մասերի խոշորացված պատկերն ստանալու օպտիկական սարք։ Մանրադիտակի օպտիկական համակարգը բաղկացած է տարբեր տեսակի էլեկտրոնային ոսպնյակներից։ Երկու տեսակի մանրադիտակները բաղկացած են դիտափողից երեք օբեկտիվներից, սեղանիկից, խոշորացույցից, առարկայակիր ապակուց: Այս բոլոր մասերը միասին կազմում են մանրադիտակը: Մի քիչ առաջ ես դիտեցի մանրադիտակից սովորական բույսի տերևի արտաքին հյուստվածքը: Ահա վիդիոն`

Վերևի նկարի մեջինը ես տեսնում էի մանրադիտակից: Այնտեղ կանաչ կետիկներ էին, որոնք ինչպես մենք գիտենք բջիջներ են, որոնք միանալով ստեղծում են արտաքին հյուսվածք:

Մեկ անհայտով հավասարում: Կրկնություն

1. Լուծե՛ք հավասարումը.
   ա) 1468 – 924 = 567, գ) 5471 – 3068 = 2408, ե) 895 + 12= 907,
   բ) 750 – 543 = 207, դ) 241 + (-117) = 124, զ) 0,38 + 3,88 = 4,1։
   
2. Բացի՛ր փակագծերը․
   ա) x⋅(a+b)=x⋅a+x⋅b;         բ) a⋅(c+d)=a⋅c+a⋅d;      գ) x⋅(1+y)=x⋅1+x⋅y;       դ) t⋅(5k+3b)=t⋅5k+t⋅3b;
   ե)(a+b)⋅c=a⋅c+b⋅c;           զ) 4⋅ (x+y)- 8⋅(x-y)=(x+y)-(8⋅x-8⋅y)            է) s+3⋅(s+k)=s+(3⋅s+3⋅k):
3. Լուծե՛ք հավասարումը.
   ա) 3 ⋅ (x + 3) = 17 – x
   3⋅x+3⋅3=17-x
   3⋅x+9=17-x
   3⋅9+x=17-x
   27+x=17-x
   x=27-17
   x=10
   գ) 7 ⋅ (1 – x) + 9⋅ (x + 7) = 88
   դ) 4 ⋅ (11+ x) = 3⋅ x + 1,
   բ) 6 ⋅ (x – 2) + 4 ⋅ (5 – x) = 2։
4. Որքա՞ն ժամանակում ժամացույցի մեծ սլաքը կպտտվի 15°, 30°, 60° անկյունով։
   30°~1 ժամ, 15°~30 րոպե, 60°~2 ժամ
5. Միևնույն ճանապարհը հեծանվորդն անցել է 2 ժամում, իսկ հետի­ոտնը՝ 7 ժամում։ Գտե՛ք նրանց արագությունները, եթե հեծանվորդի արագությունը 10 կմ/ժ-ով մեծ է հետիոտնի արագությունից։ Լուծիր խնդիրը կազմելով հավասարում։
   2x+10×2=7x
   2x+20=7x
   7x-2x=20
   5x=20
   x=20:5
   x=4
   4+10=14
   Պատ.`14
6. Նավակը գետի հոսանքի ուղղությամբ լողաց 3 ժամ, իսկ վերադարձավ 4 ժամում։ Նավակի սեփական արագությունը 14 կմ/ժ է։
   Գտե՛ք գետի հոսանքի արագությունը։
   3·14+x=4·14-x
   42+x=56-x
7. Հավասարման արմա՞տն է արդյոք 5 թիվը.
   ա) x – 5 = 0,-այո =գ) 3⋅ x – 15= 0-այո, ե) 7 – x = 0-ոչ,
   բ) 3 – x = -2-այո, դ) 2 ⋅ x = 10-այո զ) x = 70 – 13⋅ x-ոչ։
8. Ո՞ր հավասարումների արմատն է 7 թիվը.
   ա) 3 ⋅ x =21-այո, գ) x = 3-ոչ, ե) 5 ⋅ x + 8 = 43-այո,
   բ) 0⋅ x = 0-այո, դ) 7 ⋅ x =17-ոչ, զ) 12– x = 89-ոչ:
   Լրացուցիչ առաջադրանքներ
9. Հետևյալ թվերը դասավորե՛ք աճման կարգով.
   20-ի 7 %-ը, 15-ի 8 %-ը, 90-ի 3 %-ը, 100-ի 5 %-ը։
10. AB հատվածի երկարությունը 14 սմ է։ Նրա վրա նշված է այնպիսի M կետ, որ |AM |= 9 սմ, և այնպիսի K կետ, որ|BK| = 3 սմ։ Գտե՛ք MK հատվածի երկարությունը։
    Լուծում
    14-9-3=2սմ
    Պատ.`2սմ
11. Լուծե՛ք հավասարումը.
    ա) (213 + 324) + 18 = 555, դ) (1707 – 90) – 617 = 1000,
    բ) (390 + 10) – 56 = 344, ե) 136 + (629 – 26) = 839,
    գ) (808 – 83) + 215 = 940, զ) 405 + (1706 + 394) = 2505։