Я выбираю блаженство. Ես ընտրում եմ երանությունը

Мастер Бахаудин был счастливым человеком. Улыбка никогда не сходила с его лица. Вся его жизнь была пропитана ароматом веселого праздника. Даже умирая, он беззаботно смеялся. Казалось, что он наслаждается приходом смерти! Ученики сидели вокруг, и один осмелился спросить:

Մաստեր Բախաուդին երջանիկ մարդ էր։ Նա միշտ ճպտում էր։ Նրա ամբողջ կյանքը լի էր տոներով։ Նույնիսկ մահանալուց նա անհոգ ծիծաղում էր։ Թվում էր, թե նա վայելում էր մահը։ Նրա աշակերտները նստած էին նրա շուրջը, երբ նրանցից մեկը հարցնում է․

— Учитель! Как вам удается всегда быть счастливым? Чему вы так радуетесь в эти последние минуты?

-Ուսուցիչ, ինչպես եք կարողանում միշտ լինել երջանիկ։ Ինչով եք ուրախանում այս վերջի րոպեներին։

Старый мастер ответил с улыбкой:

Մեծ մաստերը ժպիտով պատասխանեց․

— Много лет назад я пришел к моему мастеру. Я был юношей, семнадцатилетним, но уже глубоко страдающим. Мастеру же было семьдесят лет, а он улыбался и радовался просто так, без всякой причины. Я спросил его: «Как вам это удается, мастер?» И он ответил: «Каждый человек внутри себя свободен в выборе. Это — мой выбор. Каждое утро, открыв глаза, я спрашиваю себя, что лучше выбрать сегодня — блаженство или страдание? И почему-то все время выбираю блаженство. Но ведь это, по-моему, так естественно».

-Տարիներ առաջ, ես մոտեցա իմ ուսուցչի մոտ։ Ես երիտասարդ էի, 17 տարեկան, բայց արդեն խորապես տառապող։ Ուսուցչս այդ պահին 70 տարեկան էր և ուրախանում, ժպտում էր առանց որևէ պատճառ։ Ես հարցերի, թե ինչպես է դա նրա մոտ ստացվում։ Իսկ նա պատասխանեց, որ ցանկացած մարդ ունի ընտրության իրավունք։ Սա իմ ընտրությունն է։ Ամեն օր, բացելով աչկերը, ես հարցնում եմ ինքս ինձ, ինչն է ավելի լավ ընտրելու այսօր՝ երանությունը, թե տառապանքը։ ԵՎ չգիտեմ ինչու և ինչպես, միշտ ընտրում եմ երանությունը։ Բայց դա, ըստ նրա, այքան բնական է, ասում էր ուսուցիչը։

 

Քննարկում

Առակը այն մասին էր, որ ցանկացած մարդ ունի ընտրության հնարավորություն, և հենց մենք ենք որոշում, թե ինչպես ենք անց կացնելու մեր օրը, կամ թե ինչպես ենք արտահայտելու մեր էմոցիաները։ Մենք կարող ենք մեր օրը ացն կացնել այնպես ինչպես ցանկանում ենք և ոչ ոք չի կարող ազդել ձեր որոշման վրա։ Փորձեք լինել կենսուրախ և ուրախանալ ավելի շատ, քանի որ դա ձեր ձեռքերում է և դուք բոլոր հնարավորությունները ունեք լինելու ուրախ։

Քերականություն

17.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա. Երփներանգ, արփի, փրփրել, փափուկ, սրբազան, ճամփորդ, համբերություն, դափնի, շամփուր:
Բ. Կարթ, խորթ, զվարթ, պարթև, նյարդ, թարթել,երդվել, փարթամ:

18.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա.Համարձակ, բարձունք, վերադարձ, վարձատրել, հարցուփորձ, հարձակում, մրցույթ:
Բ. Դեղձ, դաղձ, դեղձանիկ, բաղձանք, օձանման, ատաղձագործ:

 

19.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա. Զմրուխտ, ապուխտ, բախտավոր, թախտ, խեղդել, կխտար, խրոխտ, ողկույզ, տախտակ, նախկին:
Բ. Ճեղքել, կմախք, աղքատ, կողպեք, վխտալ, եղբայր, սանդուղք:

 

  1. Տրված բառերի կազմությունն ու գրությունը բացատրի՛ր:

ա) Անհյուրընկալ- ան-հյուր-ընկալել, զրուցընկեր- զրույց-ընկեր, դյուրընկալ-դյուր-ընկալ, գահընկեց- գահ-ընկնել, անընդհատ- ան-ընդհատել, համընթաց- համ-ընթացք:

բ) Միջօրե- միջ-օր, հանապազօրյա, ոսկեզօծ, ապօրինի,առօրյա, առօրեական, բացօթյա, բարօրություն, զօրուգիշեր:

գ) Մանրէ, վայրէջք, հնէաբան, որևէ, երբևէ:

21.Որտեղ անհրաժեշտ էը գրի՛ր:

Անակ.նկալ, ան.մբռնելի, օր.ստօրե, ակ.նթարթ, ան.նդմեջ, լուսն.կա, մթ.նկա, համ.նդհանուր, մերթ.նդմերթ, ան.նթեռնելի,ակ.նհայտ, ան.նդհատ, անհյուր.նկալ, սր.նթաց:

 

22.Կետերի փոխարեն դհդկամ  թ գրի՛ր:

Ըն.ացք, ըն.արձակ, անըն.ատ, ըն.միջել, ըն.անուր, ըն.ամենը, ըն.անալ, ըն.րել, ակն.արթ, անդա.ար, ըն.երցել, ըն.առաջ, անըն.եռնելի:

Եթե ավարտել ես թարգմանի՛ր առակներից մեկը:

Լրացուցիչ կրթություն

Թարգմանի՛ր առակներից մեկը և գրիր հեղինակի ասելիքը: