Անկախության օրը Հայաստանում

Այս տարի ես Հայաստանի անկախության օրը նշել եմ և՛ Երևանում, և՛ Գութանասարին։ Ցավոք սրտի մենք չկարողացանք գնալ Գյումրի, քանի որ ճանապարհները խցանված էին, այդ պատճառով նշեցինք Երևանում։ Փողոցներում լիքը մարդ կար։ Քայլելուց, մենք նկատեցինք, որ փողոցի մի անկյունում հավաքված է մարդկանց խումբ, որը նայում է ինչ-որ բանին։ Մոտենալով, մենք տեսանք, որ այնտեղ ռեստորանի բացում է տեղի ունենում, որի դիմաց մարդիկ պարում, երգում և ուրախանում էին։ Մենք միացանք նրանց։ Ռեստորանը Հայակական ոճի մեջ էր զարդարված։ Այն հյուրասիրում էին միայն հայկական մրգեր։ Ահա և ես․․․

Կիրակի օրը, ես ընկեր Գոհարի և մի խումբ երեխաների հետ բարձրացա Գութանասար։ Իմ ճամփորդության մանրամասները կարող եք դիտել այստեղ։

 

Ես անց կացրեցի իմ տոնը շատ հետաքրքիր և զվարճալի։ Սպասում եմ հաջորդ տարվան։

Выдавленная зубная паста. Արտաճզմված ատամի մածուկը

Мать давала дочери советы перед первым походом в школу. Последним заданием было выдавить на тарелку тюбик зубной пасты. Когда дочь справилась с задачей, мать попросила малышку вернуть пасту в тюбик.

Մայրը խորհուրդներ էր տալիս իր աղջկան մինչև նրա դպրոց գնալը։ Վերջին առաջադրանքն էր, արտաճզմել ատամի մածուկի մեջի մածուկը։ Երբ աղջիկը կատարեց առաջադրանքը, մայրը խնդրեց աղջկան ետ լցնել այն։

— Но это невозможно! Уже не будет так, как раньше! — воскликнула дочь.

-Բայց դա անհնար է։ Այլևս չի կարող լինել այնպես, ինչպես կար,-ասաց աղջիկը։

— Этот урок должен научить тебя ответственно отнестись к своим словам, — спокойно сказала ей мать. — У тебя будет возможность использовать свои слова, чтобы обидеть, унизить, оклеветать и ранить других. Также у тебя будет возможность использовать свои слова, чтобы исцелить, поощрить, вдохновить и любить других. Подобно этой зубной пасте, как только слова вылетят из твоего рта, ты не сможешь взять их обратно. Используй свои слова очень осторожно. Прими сегодня решение, что в школе ты будешь дарить жизнь. Стань известной своими мягкостью и состраданием. Используй свою жизнь в качестве животворного источника для мира, который так отчаянно нуждается в этом. Ты никогда, никогда не пожалеешь, что выбрала добро.

-Այս դասը պետք է սովորեցնի քեզ պատասխանատու վերաբերվել բառերին,-հանգիստ պատասխանեց մայրը,- Դու ունենալու ես հնարավորություն նեղանցելու, խայտառակելու և վիրավորելու մյուսներին։ Նույն ժամանակ դու ունենալու ես մեկ այլ հնարավորթյուն՝ օգնելու, ոգեշնչելու և սիրելու։ Մածուկի նման, երբ քո բերանից առերը դուրս գան, այլևս նրանց ետ չես կարողանալու վերցնել։ Օգտագործիր բառերդ զգուշությամբ։ Որոշում կայացրու այսօր, որ դպրոցում դու կյանք ես տալու բոլորին։ Եղիր հայտնի քո բարությամբ և նրբությամբ։ Օգտագործիր քո կյանքը որպես բարության աղբյուր, որի կարիքը բոլորը ունեն։ Դու երբեք, երբեք չես փոշմանի, որ ընտրել ես բարին։

Источник: https://pritchi.ru/id_34895018

Աղբյուրը՝ https://pritchi.ru/id_34895018

Բնութագրում ենք տարրերը․ Si տարր

H2SiO3

1․ սիլիկաթթու
2․ H-ջրածին
Si-սիլիցիում
O-թթվածին
3․ 1 մոլեկուլում ՝2H, 1Si, 3O
4. Mr(H2SiO3) =1*2+28+16*3=2+28+48=78
5. M(H) : m(Si) : m(O)=2:28:48
6. w(H)=2/78*100=3%
w(Si)=28/78*100=36%
w(O)=100%-39%=61%

Sif4

1. Սիլիցիումի տետրաֆտորիդ
2. Si-Սիլիցիում
F-ֆտոր
3․ 1 մոլեկուլում՝1Si, 4F
4. Mr (Sif4)=1*28+4*18=28+72=100
5. M(Si):M(F)=28:72
6. w(Si)=28/100*100=28%
w(F)=100%-28%=72%

SiS2

1.
2. Si-սիլիցիում
S-ծծումբ
3․ 1 մոլեկուլում՝ 1Si, 2S
4. Mr(SiS2)=1*28+32*2=28+64=92
5. M(Si) : M(S)=28:64
6. w(Si)=28/92*100=30%
w(S)=100%-30%=70%

Independence day of Armenia

In this year I celebrate Independance day of Armenia In Erevan and in Gutanasar. Unfortunately we can’t go to Gyumri, becouse road is clogged, but we celebrait it in Erevan. In street there are many peoples. We walk and see that there are many peoples watching in something. We go more closer and see that there new restaurant was opening and in front of it there are many peoples, who dance and sing and have funny. We go there, and have fun too. Restaurant is in Armenian stile. There are many Armenian fruties there. It’s me…

In sunday miss Gohar with a group of students go to Gutanasar mountain. I go with them too. About my travel you can watch in this vidio.

I spend my weekend very cool and funny. Waiting for next year.

24.09.2019

117.Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի՛ դարձրու և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:

Ա Ուժ-ուժեր, տարր-տարրեր, ծով-ծովեր, նավ-նավեր, կույտժ-կույտեր, բերդ-բերդեր, շենք-շենքեր:
Միավանկ բառերին ավելանում է եր վերջավորությունը։
Բ. ճանապարհ-ճանապարհներ, գաղտնիք-գաղտնիքներ, հրաշք-հրաշքներ, մեքենա-մեքենաներ, շրջան-շրջաններ, շինություն-շինություններ, նավահանգիստ-նահագանգիստներ:
Այս խմբի բոլոր բառերը բազմավանկ են և այդ պատճառով նրանց ավելացնում են ներ վերջավորությունը։
Գ. Գառ-գառներ, դուռ-դռներ, մատ-մատներ, մուկ-մկներ, թոռ-թոռներ, ձուկ-ձկներ, լեռ-լեռներ, բեռ-բեռներ:
Այս խմբի բոլոր բառերը գրաբարում ունեցել են ն վերջածանցը և հոգնակի դարձնելուց նրան ն տառը մնում է։
Դ. Աստղ-աստղեր, արկղ-արկղեր, վագր-վագրեր, անգղ-անգղեր, սանր-սանրեր:
Այս խմբի բոլոր բառերի վերջին վանկը գաղտնավանկ է, այդ պառճառով էլ գրվում է եր վերավորությունը։
Ե. Ծովածոց-ծովածոցեր, սուզանավ-սուզանավեր, դաշտավայր-դածտավայրեր, շնագայլ-շնագայլեր, հեռագիր-հեռագրեր, լրագիր-լրագրեր:
Այս պմբի բոլոր բառերի երկրորդ արմատը միավանկ բառ է, այդ պատճառով ավելանում է եր վերավորությունը։
Զ. Քարտաշ-քարտաշներ, գրագիր-գրագիրներ, լեռնագործ-լեռնագորնծներ, բեռնակիր-բեռնակիրներ:
Այդ խմբի բոլոր բառերի միավանկ գոյականներ են և հենց այդ պատճառով էլ ավելանում է ներ վերջավորությունը։
է. Մարդ-մարդիկ, կին-կայանք:
Այս խմբի երկու բառերն էլ հոգնակի դառնալուց փոխում են իրենց վերջավորությունները։

118.Փակագծում տրված բաոերը հոգնակի՛ դարձրու և համապատասխան ձևով գրի՛ր կետերի փոխարեն:

Մրցող լաստանավերը (լաստանավ) մաքուր էին ու զարդարված գույնզգույն լաթերով:
հարթավայրեր (հարթավայր) գարնան հորդացումների ժամանակ գետերը կարող են հակառակ ուղղությամբ հոսել:
Օդերևութաբանները (օդերևութաբան) զգուշացնում են քաղաքին սպառնացող նոր ցիկլոնի մասին:
Գետում ջրի մակարդակը բարձրացել էր սառցադաշտերի (սառցադաշտ) պատճառով:
Ջրի հոսանքը դանդաղեցնում են հատակին լցված քարակույտերը (քարակույտ):
Աշխարհի գեղեցիկ ջրվեժներից (ջրվեժ) մեկը` Վիկտորիան, անցյալ դարում է հայտնագործվել եվրոպացիների կողմից:
Շատ ծովախորշերը (ծովախորշ) վերածվել են ցամաքի:

119. Ըստ անհրաժեշտության գոյականները հոգնակի՛ դարձրու և արա՛ համապատասխան փոփոխություններ:

Բուդդայական քահանաները պատմում են, թե երկիրը հենվում է ոսկե գորտի վրա: Գորտը ժամանակ առ ժամանակ քորում է գլուխը կամ ձգում թաթը, որից երկիրը տատանվում է ու նրա վրա մարդը ցնցում է զգում: Կամչատկայի բնակիչները այն համոզմանն են եղել, թե գետնի տակ ապրում է Տուիլ աստվածը, որր երբեմն սահնակով է տեղ գնում: Երկրաշարժ է լինում, երբ սահնակը քաշող շունը վրայից թափ է տալիս լվին: Հետաքրքիր է, թե իրականում ժամանակ առ ժամանակ ի՞նչ է կատարվում մեր երկրի որոշակի գոտում:

122.Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բառերի եզակի կամ հոգնակի ձևերով՝դրանց հետ համաձայնեցնելով ընդգծված բայերը:

Խոնավ, ծովի բույրով հագեցած օդը վանում է  խառնիխուռն մտքերը:(օդ)
Լույսն  ու ջերմության մարդիկ արևից են ստանում: (ջերմություն)
Երեկոյան բոլոր հիվանդների ջերմությունը բարձրացել էր: (ջերմություն)
Փոշին ծածկել էր ամբողջ քադաքր: (փոշի)
Հիմա լվացքը տարբեր փոշի են անում: (փոշի)
Եթե սնունդի հարցը լուծվի, կարելի է այստեղ մի երկուշաբաթ ապրել: (սնունդ)

123.Տրված հավաքական գոյականներից  նախադասություններ կազմի՛ր։   Ինչո՞ւ են դրանք կոչվում հավաքական։

Ամբոխ, ոհմակ, անտառ, դասարան:

Ամբոխը շարժվում էր դեպի Հարավ։

Ոհմակը վտանգավոր էր մարդկանց համար։

Անտառները հատելով մարդիկ իրենց կյանքի տարիներն են հատում։

Դասարանում բոլորը սպիտակ էին հագնվել։

Կրկնի՛ր գոյական անունը։ 

Լրացուցիչ կրթություն

Շարադրել մտքերը հետևյալ թեմաներից մեկով․

Սիրում եմ, որովհետև իմն է
Իմ երազների երկիրը
Չնայած վախկոտ չեմ, բայց վախենում եմ․․․
Ինչպիսի՞ գրքեր եմ սիրում կարդալ․․․
Թեմա ըստ ընտրության

Առաջադրանքներ կրկնության համար

1. Դուրս բեր փակագծերից
   
   1.2x+2y=2(x+y)
   2. 5m-5n=5(m-n)
   3. 10p-5q=5(2p-q)
   4. 12c+8b=4(3c+2b)
   5. 15l-9k=3(5l-3k)
   6. 6a+9b=3(2a+3b)
   7. ax-ay=a(x-y)
   8. mn+n=n(m+1)
   9. cd-bc=c(d-b)
2. Ներկայացու բազմանդամների գումարի կամ տարբերության տեսքով.
   Օրինակ՝
   (а+b)(a² -ab+b²) = a³ + b³
   (а-b)(a² +ab+b²) = a³ — b³
   1. x³+y ³
   3. a³+27
   2. m³-n³
   4. b³-8
   5. 3+m^6
   6. 9a³-64
   7. p³+125
   8. 8b³-3
   9. 27-8a³
   10. y³-27z³
   11. 27-a^9
   12. a³+0.125
   13. 64a³+125b³
   14. 0.125x³+8y³
   15. 1000x³-27y³
   16. 343x^6+8
   17. 1/8x³-1/27y³
   18. a^18-a^8
   19.
   20.
   21.
   22.
3. Ընդհանուր հանիր միանդամը, դուրս բեր փակագծերից.
   
   25. 8ax+6ay=2a(x+y)
   26. a²-ab=a(a-b)
   27. ab+b²=b(a+b)
   28. mn-n²=n(m-n)
   29. x^4-x²=x²(x²-1)
   30. c^5+c³=x(c^4+c²)
   31. y²-y^4=y(y²-y³)
   32. a^7+a^5=a(a^6+a^4)
   33. a²b²+b^4=b²(a²+b²)
   34. a^6-a³b^4=a³(a³-b^4)
   35. b^5+a^4b³-b(b^4+a^4b²)
   36. ax^5+x^6=x(ax^4+x^5)
   37. m³n^7-n^4k²=n(m³n^6-n³k²)
   38. 3x²-6x³=3x(x-2x²)
   39. 15a³+5a²=3a(3a²+a)
   40. 9m^4-6m³=3m(3m³-2m³)
   41. 7y^5+21y³=7y(y^4+3y²)
   42. 6z^4-12z^6=6z(z³-2z^5)