МЫ ПРАЗДНУЕМ ДНЯ РОЖДЕНИЕ!. Մենք նշում ենք օրվա տարեդարձը!

Детская площадка. Две девочки качаются на качелях и ведут неторопливую, светскую беседу.

Երեխաների այգի։ Երկու աղջիկներ ճոճորվում են և առանց շտախելու քննարկում։

— Что-то давно никакого праздника не было, — задумчиво говорит одна. — Жалко!

-Շուտվանից տոններ չեն եղել,-մտածեց նրանցից մեկը,-ափսոս։

— Мне не жалко, — говорит вторая.

-Միևնույնն է,-ասաց երկրորդը։

— Ты праздники не любишь?!

-Չե՞ս սիրում տոններ։

— Люблю! Очень! У меня их полно, каждый день — праздник!

-Սիրում եմ, շատ։ Իմ մոտ լիքն են, ամեն օրը տոն է։

— Не может быть!

-Հնարավոր չէ։

— Может. Мы празднуем Дня рождение.

-Հնարավոր է։ Մենք նշում ենք օրվա տարեդարձները։

— День рождения, ты хотела сказать.

-Ծննդյան տարեդարձը երևի, չէ՞։

— Дни рождения мы тоже празднуем, но редко, только раз в год. А Дня рождения — каждый день. Мой папа этот праздник выдумал.

-Ծնննդյան տարեդարձն էլ ենք հաճախ նշում, տարին մեկ։ Իսկ օրվա տարեդարձները ամեն օր։ Իմ հայրիկն է այդ տոնը հորինել։

— И как вы его празднуете?

-Եվ ինչպե՞ս եք նշում։

— Очень просто! Папа будит утром меня и маму, мы все бежим на кухню, берем стаканы с водой и папа говорит тост: «Отличный день сегодня родился! Нам с ним очень повезло! За Новый День!» И мы пьем воду, едим мед и поем какую-нибудь песню.

-Շատ հետ։ Հայրիկը արդնացնում է ինձ և մայրիկին, մենք բոլորս գնում ենք խոհանոց, վերցնում ենք ջրով լի բաժակ և հայրկկը ասում է»Հիանալի օր է այսօր ծնվել։ Մեր բախտը բերել է։ Նոր օրվա համար»։ Եվ մենք խմում ենք ջուրը և ուտում մեղր և երգում ենք ինչ-որ երգ։

— А если день плохим получится?

-Իսկ եթե՞ վատ օր է։

— Так раньше и было. А как только мы стали отмечать этот праздник, почти все дни или хорошие или очень хорошие. Редко-редко что-то не очень хорошее происходит.

-Այդպես այն ժամանակ էր։ Իսկ երբ մենք սկսեցինք նշել այս տոնը, համարյա ամեն օր կամ լավ է, կամ շատ լավ է։ Հազվադեպ է լինում, որ ինչ-որ վատ բան է լինում։

— Почему же тогда у других людей такого праздника нет?

-Իսկ ինչու՞ մյուս մարդկանց մոտ այդ տոնը չկա։

— Папа сказал, что этот праздник есть у всех, только не все его замечают. Многие просто забыли об этом празднике. Если хочешь, приходи в субботу к нам. Переночуешь, а утром вместе с нами попразднуешь!

-Հայրիկը ասաց, որ այդ տոնը ունեն բոլորը, բայց ոչ բոլորն են նկատում։ Մյուսները ուղղակի մոռանում են այդ տոննը։ Եթե կուզես, արի մեզ մոտ շաբաթ օրը։ Կգիշերես, իսկ առավոտյան մենք միասին կնշենք այդ տոնը։

Григорий Беркович

Գեորգի Բերկովիչ

Մարդը և հասարակությունը

«Հասարակություն» տերմինը ծագել է լատիներեն «սոցիետաս» բառից, որն էլ իր հերթին համարվում է որպես հասարակության հոմանիշ, տերմինն օգտագործվում է իբրև բարեկամանական կամ քաղաքացիական կողմերի փոխհարաբերությունների նկարագրություն: Ցանկացած մարդ իր կյանքի ընդացքում ամենաքիչը 1 անգամ լսել է հասարակություն բառը, և առաջինը, ինչը իմ մտքին է գալիս հասարակություն ասելուց հետո, դա մեր շրջապատն է, առօրյան։ Հասարակագիտություն առարկան, ըստ իս պետք է ուսումնասիրի մարդկանց մտածելակերպը, ապրելակերպը, համեմատի մարդկանց կյանքի տարբեր փուլերը։ Հարակաությունը դա, մարդկանց խումբ է կամ միևնույն աշխարհագրական կամ վիրտուալ տարածության մեջ գտնվող մեծ սոցիալական խումբ է, որ կառավարվում է միևնույն քաղաքական իշխանությամբ և գերակշռող մշակութային սպասումներով։ Հասարակությունը կարող է բաղկացած լինել համակարծիք անձանցից, ովքեր մեծ հասարակություններում ունեն իրենց դոմինանտ նորմերը և արժեքները: Այդ տերմինը, որը երբեմն անվանում են որպես ենթամշակույթ, լայնորեն կիրառվում է քրեաբանության մեջ: Համացանցում ես գտա այսպիսի հետաքրքիր փաստ հասարակության մասին։ ԱՀա այն՝

Հետազոտություններ կան, որ ծիծաղը միայն մարդուն է հատուկ: Միայնակ մարդը չի ծիծաղում, նա սովորում է ծիծաղել հասարակությունում: Երեխան սկզբից չի ծիծաղում, մայրն է իրեն սովորեցնում ծիծաղել: Կենդանիները չեն ծիծաղում, ժպիտը կա, բայց ոչ ծիծաղը: Ծիծաղը սոցիալական փաստ է: Կան բազմաթիվ հետազոտություններ, որոնք փորձում են ցույց տալ, որ դա միայն մարդուն հատուկ մի բան է՝ ստեղծված կոլեկտիվում:

Այսպիսի ուսումնասիրություններ է անում հասարակագիտությունը։ Հուսով եմ, որ այս առարկան նույնպես կլինի հետագայում ինզ ամենաշատ հետաքրքրող առարկաներից մեկը։

Զուգահեռագծեր

16․

17․

18․

19․

20․

Մաթեմատիկա

1. 24 տետրը 120գ են կշռում։ Նման քանի՞ տետր է կշռում 180գ ։
   120:24=5
   180:5=36
   Պատ․՝36
2.  8 միանման  գրքույկները 144 դրամ արժեն։ Այդպիսի 39 գրքույկը որքա՞ն կարժենա։
   144։8=18
   39*18=702
   Պատ․՝702
3.  Ամանորի 26 նվերի համար  վճարեցին 9620 դրամ։ 14430 դրամով քանի՞ այդպիսի նվեր կարելի է գնել։
   9620:26=370
   14430:370=39
   Պատ․՝39
4. Ժամը 4։ 30 -ին ուղղաթիռը Ա կետից Բ կետ թռավ ՝ անցնելով 1 ժամում 240կմ։ Բ քաղաքում 30 րոպե կանգ առնելով՝ նա ժամը 11։45-ին ետ թռչեց դեպի Ա քաղաք 180կմ/ժ արագությամբ։ Որոշի՛ր ժամը քանիսին  հասավ Ա կետ և Ա-ից Բ կետ քանի կմ ճանապարհ է։
   Պատ․՝1620կմ, հասել է 8։45
5. 35 գիրքը 25 կգ 200 գ են կշռում։ Քանի՞ այդպիսի գիրք կկշռի 31 կգ 680գ։
   Պատ․՝44
6. Եթե մտապահված թիվը 5 անգամ մեծացնեմ, արդյունքին ավելացնեմ 125 և ստացվածը բաժանեմ 6-ի, ապա 115 կստացվի։ Ի՞նչ թիվ եմ մտապահել։
   Պատ․՝113
7. Եթե մտապահած թիվը մեծացնենք 20 անգամ , իսկ ստացածը՝ 20-ով, ապա կստանանք 140։ Ո՞րն է այդ թիվը։
   Պատ․՝6
8. Աշակերտն ուսուցչից հարցրեց Արարատ լեռան բարձրությունը։Ստացավ պատասխան, եթե լեռան բարձրությունից 18 ոտք հանենք, ապա տացվածը 169 անգամ փոքրացնենք, կստացվի 100։ Արարատ լեռան բարձրությունը քանի՞ ոտք է։
   Պատ․՝1582

Каприз

Капризна дама в ресторане,
Зовёт работника к столу.
То право отнимать не станем,
Зовём, порою, громко вслух.

Официант предстать сумел,
(Не слышать оное бы рад был)
Просила — кондиционер
Установить в режиме «Слабо».

«Сию минуту!» – отвечает.
Однако, через пять минут
Всё тем же криком призывает.
Официант уж тут как тут.

— Режим пусть интенсивный будет!
— Сию минутку! — молвил глас.
Подать не успевает блюдо,
Как слышит даму тот же час:

— Ох, как же холодно! Уменьши
Режим! Я чаевые дам!
Как говорят: «дитя утешим».
— Сию минуточку, мадам!

Призвал трудягу наблюдавший.
— Не действует на нервы вам?
Наверняка уже уставший,
Коль подчиняетесь словам!

— Отнюдь! — ответ тянуть не станем,
Занудам многим для примера. —
Всё дело в том, что в ресторане
Нет вовсе кондиционера!

Источник: https://pritchi.ru/id_14343555